Inklusion? MuGS!: Herausforderung an unser Bildungssystem

Inklusion gilt als eine der größten Herausforderungen im deutschen Schulsystem. Deutschlands Schulen stehen vor der Herkulesaufgabe, inklusive Schüler gemeinsam mit sogenannten Regelschülern zu unterrichten.

Inklusive Bildung eröffnet allen Kindern und Jugendlichen – unabhängig von sozialer und ethnischer Herkunft, Geschlecht, Förderbedarf oder anderen Faktoren – faire Chancen auf Bildungsgerechtigkeit.

Es fehlt eine klare Vorstellung davon, wie der Weg zu einer Schule für alle aussehen kann. Jede einzelne Schule und jeder einzelne Pädagoge steht vor der Herausforderung, das Schulsystem inklusiver zu machen und eine Vielzahl von unterschiedlichen Entwicklungs- und Lernwegen zu ermöglichen.

Die Herausforderung, das Schulsystem inklusiver zu machen und das gemeinsame Lernen zu bewerkstelligen, stellt viele Anforderungen an...

Angesichts der veränderten Anforderungen und Herausforderungen sehen sich viele Lehrkräfte einer Situation ausgesetzt, von der sie sich überfordert fühlen. Alle Beteiligten sind der Überzeugung, dass die Schulen umfassende Unterstützung benötigen, um den Weg hin zu einer inklusiven Schule, einer Schule für alle erfolgreich bewältigen zu können.

Ungeachtet der Forderungen existieren auch innerhalb der bestehenden Strukturen viele Möglichkeiten, aus einer selektierenden Schule eine inkludierende Schule zu machen. Schulen, die sich bereits auf den anspruchsvollen Weg gemacht haben, benennen für den Prozess folgende ...

Die Musikalische Grundschule nutzt Musik als Medium und Motor für eine inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung und unterstützt somit Schulen auf ihrem Weg zu einer Schule für alle in ihrer pädagogischen Arbeit nachhaltig. Sie sieht kulturelle Bildung als zentralen Bestandteil einer ganzheitlichen Bildung und befolgt die Grundgedanken einer inklusiven Pädagogik in vollem Umfang.

Das sechsseitige Papier "Inklusion? MuGS!" finden Sie hier.