In der Erika-Mann-Grundschule Berlin im Bezirk Wedding werden rund 600 Kinder aus 22 Nationen unterrichtet - unter ihnen acht Prozent mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Die Schule mit offenem Ganztagsangebot fördert ihre Schülerinnen und Schüler unter anderem durch eine jahrgangsgemischte Schulanfangsphase, individuelle Lernpläne für alle Kinder und verlässliche multiprofessionelle Lehrerteams. Eine indikatorgestützte Leistungsbeurteilung hilft den Eltern, "Bildungspartner" ihrer Kinder zu werden. Eine intensive Entwicklungsarbeit mit und im "Kiez" rundet den ganzheitlichen Ansatz ab.

Die Integrierte Gesamtschule Linden in Hannover unterrichtet behinderte und nicht behinderter Kinder seit 1996 in sogenannten "Integrationsklassen" gemeinsam. Knapp sieben Prozent der Schülerinnen und Schüler haben sonderpädagogischen Förderbedarf, insbesondere im Bereich "Lernen" und "Emotionale und soziale Entwicklung". Durch eine gute individuelle Förderung - die unter anderem durch Doppelbesetzung in zentralen Unterrichtsstunden erfolgt - schaffen auch Kinder mit Lernschwierigkeiten den Realschulabschluss. Als "Berufswahl- und Ausbildungsfreundliche Schule" konzentriert sich die IGS Linden erfolgreich darauf, die Chancen ihrer Absolventen auf dem Arbeitsmarkt zu erhöhen.

Der Religionsmonitor ist die bislang weltweit detaillierteste repräsentative Erhebung zum Thema "Religiosität".

Neun mittelständische Unternehmer wurden für ihr gesellschaftliches Engagement durch Liz Mohn, stellvertretende Vorstandsvorsitzende der Bertelsmann Stiftung, und Peter Müller, Ministerpräsident des Saarlandes und Präsident des Bundesrates, ausgezeichnet. Sie wurden aus rund 1000 Bewerbungen der Initiative "Unternehmen für die Region" ausgewählt. Mit ihren Projekten engagieren sich die Unternehmer in den Bereichen Bildung, Integration und Beschäftigung in ihrer Region.

Globale Visionen: Sprechen wir eine gemeinsame Sprache?

Für die vorbildliche Förderung von Schülern ausländischer Herkunft hat die Schulbehörde aus dem kanadischen Toronto den Carl Bertelsmann-Preis 2008 erhalten.

Für den Carl Bertelsmann-Preis 2008 wurden in zehn ausgesuchten Ländern beispielhafte Programme zum Thema "Integration durch Bildung" recherchiert. Aus den vier Nominierten bestimmte die Jury der Bertelsmann Stiftung den Toronto District School Board als Preisträger 2008.

Explizites Ziel des Züricher Programms QUIMS ist es, die Bildungsungleichheit zu verringern und alle Schüler in die Schule zu integrieren.

Den Schülern spielerisch Freude am Lernen vermitteln – eine innovative Idee von Education Leeds, einer gemeinnützigen Gesellschaft, die im Auftrag der Stadt das Bildungswesen organisiert.

Die Stadt Malmö engagiert sich nach Einschätzungen von Experten vorbildlich für die Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund.