China hat in den letzten Jahren mit der Modernisierung seines Wirtschaftssystems eine Entwicklung vollzogen wie kaum ein anderes Land. Der Staat räumte dem wirtschaftlichen Forschritt Priorita?t ein und öffnete sich der Welt. Die...

Mit dem Thema "Diversität gestalten - Globale und lokale Impulse für erfolgreiche Integration" beschäftigte sich am 18. Juni 2009 in Berlin eine Konferenz mit ca. 180 Teilnehmern des Bundesministeriums des Innern (BMI) und der...

Knapp zehn Jahre nach der ersten Bestandsaufnahme im Jahr 2001 und fünf Jahre nach der letzten Untersuchung durch das Benchmarking-Projekt im Jahr 2004 ist es Zeit für eine erneute umfassende Studie zur Entwicklung des deutschen...

Ziel dieser repräsentativen Untersuchung war es, die gegenseitige Wahrnehmung von Deutschen, Israelis und in den USA lebenden Juden abzubilden. Darüber hinaus sollten das jeweilige Deutschland- bzw. Israelbild, das Verhältnis...

Stichworte wie „better regulation“, „bessere Rechtsetzung“ oder „moderne Regulierung“ kennzeichnen eine reformpolitische Akzentverschiebung, die sich in den letzten fünf bis zehn Jahren international und zunehmend auch in...

The aim of this representative survey was to describe the mutual perceptions of Germans, Israelis, and Jews living in the U.S. In addition to this the intention was to elucidate the respective pic tures of Germany and Israel,...

Wir haben Menschen aus vielen Teilen des Kontinents getroffen. Sie alle haben uns ihre Geschichte erzählt - spannende Erfahrungen, die es ohne ein vereintes Europa nicht gegeben hätte.

In this volume we are adding to the current debate about the future shape of relations between the EU and its eastern neighbours by publishing three policy papers which evaluate the EU and its policies from the vantage point of...

Sitzenbleiben ist laut einer Studie der Bertelsmann Stiftung teuer und unwirksam. Knapp eine Milliarde Euro geben die deutschen Bundesländer insgesamt jährlich für Klassenwiederholungen aus. Das hat der Bildungsforscher Klaus...

2,6 Milliarden Euro pro Jahr geben die deutschen Bundesländer für zusätzliche Lehrkräfte an Förderschulen aus. Trotzdem bleiben 77 Prozent der Förderschüler ohne Hauptschulabschluss.