Ein Bundesländervergleich von gebundenen Ganztagsschulen zeigt, wie stark sich dort
die Lernbedingungen unterscheiden. Von gleichwertigen Lernchancen in Deutschland
kann deshalb keine Rede sein.
Klaus Klemm, Dirk Zorn (ed.)
Klaus Klemm, Dirk Zorn
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Ein Bundesländervergleich von gebundenen Ganztagsschulen zeigt, wie stark sich dort
die Lernbedingungen unterscheiden. Von gleichwertigen Lernchancen in Deutschland
kann deshalb keine Rede sein.
