#Unterrichtsentwicklung

[…] Nicht erst seit der Zeit der Schulschließungen und der Herausforderung, eine Kombination aus Präsenz- und Distanzlernen zu gestalten, haben die Projektschulen einen hohen Bedarf an [...]

[…] Das vom Zentrum für digitale Bildung und Schule (ZdB) in Kooperation mit dem Kompetenzteam Gütersloh, dem Regionalen Bildungsbüro sowie weiteren Projektpartnern konzipierte Unterstützungsangebot zur [...]

[…] Das Projekt möchte Schulen in ihrem Prozess der Schul- und Unterrichtsentwicklung mit digitalen Medien unterstützen. Ausgehend von den Vorgaben und Rahmenbedingungen des Landes NRW können Schulen [...]

[…] Vom ersten Modul an geht es in Vielfalt fördern um Unterrichtsentwicklung. Lehrerinnen und Lehrer machen sich auf den Weg, um den Unterricht so weiterzuentwickeln, dass die Schülerinnen und Schüler [...]

[…] Das Schuljahr 22/23 ist in NRW beendet – ein guter Zeitpunkt, um auf die vergangenen Monate zurückzublicken. Mittlerweile ist auch der zweite Durchgang unseres Unterstützungsangebots [...]

[…] Schule21 im Gespräch mit Christiane Meier und Christian Ebel vom Zentrum für digitale Bildung und Schule (ZdB) Im Schuljahr 20/21 haben sich elf Schulen unterschiedlicher Schulformen an der Erprobung [...]

[…] Jochem von Schwerdtner: Richtig. Die Kritiker bzw. Skeptiker wurden in der Schulkonferenz zwar gehört, aber mit großer Mehrheit überstimmt. Die zögerlichen Kolleginnen und Kollegen brauchten die [...]

[…] Der Hochsauerlandkreis war als zweiter Kreis beim Programm Vielfalt fördern dabei. Inwiefern profitiert er von diesem Fortbildungsangebot? Lis Eissing: Ich habe das Angebot als etwas empfunden, was [...]

[…] Die Konzeption von UEdigital orientiert sich an praktischen Umsetzungserfahrungen und aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen zur Wirksamkeit von Fortbildungen. Ausgehend von der aktuellen [...]

[…] Von erweiterten Kenntnissen und Kompetenzen der Lehrkräfte in der Unterrichtsgestaltung mit Blick auf individuelle Förderung profitieren nicht nur Kinder mit Migrationshintergrund. Ob hochbegabt oder [...]