#Schulsystem

[…] Die Bildungschancen in Deutschland sind ungleich verteilt. Doch wie können Bildungschancen im Schulsystem nachhaltig verbessert werden? Welche Ansatzpunkte gibt es innerhalb und außerhalb des [...]

[…] Die Medien berichten regelmäßig über ungleiche Bildungschancen - das Thema ist ein Dauerbrenner. In der öffentlichen Wahrnehmung scheint Deutschland an dieser Baustelle kaum voranzukommen - die [...]

[…] Schuljahr 2022/2023 Das Recht auf diskriminierungsfreie und chancengerechte Bildung haben alle Kinder und Jugendlichen in Deutschland – unabhängig davon, ob bei ihnen einen Förderbedarf festgestellt [...]

[…] Noch kein inklusives Schulangebot in der Fläche Im Schuljahr 2022/23 wurde bei 581.265 Kindern und Jugendlichen im schulpflichtigen Alter ein sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt. Dabei [...]

[…] Bildung neu denken: Läuft das deutsche Schulsystem bald hybrid, Jonathan Bork? Das Wort „hybrid“ hört man meist im Zusammenhang mit Autos, die sowohl elektrisch als auch mit Kraftstoff betrieben [...]

[…] Bildungsinfluencer Bob Blume: Wir brauchen junge Menschen, die etwas verändern wollen! Blume blickt auf eine „fast komplett geniale“ Schulzeit zurück. Trotzdem hat er ein Buch darüber verfasst, was er [...]

[…] Schüler:innen packen aus: Das muss passieren, damit Schule noch besser wird Egal, ob du selbst noch die Schulbank drückst oder deine Schulzeit schon lange hinter dir liegt: Die Schule prägt die [...]

[…] Kinder und Jugendliche mit Behinderungen haben das Recht auf einen diskriminierungsfreien Zugang zu einem inklusiven Schulsystem. Doch 14 Jahre nach Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention [...]

[…] 2021/2022 Wie steht es um die Inklusion im deutschen Schulsystem? Auf der Grundlage aktueller Schulstatistiken wurde im Rahmen des Factsheets „Inklusion im deutschen Schulsystem – Schuljahr 2021/22“ [...]

[…] 2021/2022 Der Tabellenanhang zum Factsheet „Inklusion im deutschen Schulsystem – Schuljahr 2021/22“ informiert über alle statistischen Grundlagen und detaillierten Quellen der Analysen zur inklusiven [...]