Schweden setzt auf eine nationale, digitale Gesamtstrategie und auf den Ausbau schneller Glasfasernetze: eine Entscheidung, die Schweden – im Vergleich zu Deutschland – in Sachen Digitalisierung einen Vorsprung von mehr als zehn Jahren gebracht hat. Unser Film zeigt die Erfolgsfaktoren der Digitalisierung in Schweden.

Die Arbeitsgemeinschaft "Inklusion an Oldenburger Schulen" ist einer der vier Gewinner des Jakob Muth-Preises 2017. Die AG hat mittlerweile über 60 Mitglieder aus Selbsthilfegruppen, Schulen, Stadtelternrat, Stadtschülerrat, Landesschulbehörde, freien Trägern, Politik und Stadtverwaltung. Ihre Sitzungen sind für alle Bürger offen und dort sollen stets stadtweite Lösungen für Herausforderungen der (inklusiven) Schulen gefunden werden.

Die Antonius von Padua Schule Fulda ist einer der vier Gewinner des Jakob Muth-Preises 2017. An der Schule lernten bis zum Schuljahr 2013 ausschließlich Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Mit dem Schuljahr 2014 wurde aus der Grundstufe der Förderschule eine inklusive Grundschule. Unter dem Motto "Die Schülerschule – gemeinsam sind wir Klasse" lernen die Kinder klassenübergreifend von- und miteinander und können sich individuell entwickeln. Neben gut durchdachter Didaktik trägt auch die offene Architektur mit wenigen Türen und verschiedenen Arbeitsorten dazu bei, dass das gemeinsame Lernen gelingt.

Die Geschwister-Prenski-Schule Lübeck ist einer der vier Gewinner des Jakob Muth-Preises 2017. In der Schule begünstigt das Angebot des gebundenen Ganztags, wo alle Schüler den Tag bis zum Nachmittag gemeinsam verbringen, das gemeinsame Lernen von jungen Menschen mit und ohne Förderbedarf. Ein besonderer Fokus der Einrichtung mit ihren knapp 800 Schülern liegt auf der offenen und konstruktiven Lernatmosphäre.

Der Schulcampus Rostock-Evershagen ist einer der vier Gewinner des Jakob Muth-Preises 2017. Die Schule überzeugte die Jury mit seinem umfassenden Inklusionsverständnis. Unabhängig vom diagnostizierten Förderbedarf werden alle der rund 1.000 Kinder und Jugendlichen miteingebunden und durch ein gut funktionierendes Netzwerk im Alltag und in schwierigen Lebenssituationen vorbildlich unterstützt.

Der Grad der Digitalisierung nimmt in unserer Gesellschaft kontinuierlich zu. Auch Bereiche, die noch vor wenigen Jahren als nicht digitalisierbar galten, befinden sich im Wandel. Viele Berufe befinden sich durch die Digitalisierung im Umbruch.

Der Grad der Digitalisierung nimmt in unserer Gesellschaft kontinuierlich zu. Auch Bereiche, die noch vor wenigen Jahren als nicht digitalisierbar galten, befinden sich im Wandel. Digitale Kompetenzen sind dabei unerlässlich für mehr digitale Teilhabe und damit auch für gesellschaftliche Teilhabe. Es gibt einen großen Teil der Bevölkerung, wie zum Beispiel ältere Menschen, die am digitalen Wandel bisher nur in geringem Maße teilhaben.

Der Grad der Digitalisierung nimmt in unserer Gesellschaft kontinuierlich zu. Auch Bereiche, die noch vor wenigen Jahren als nicht digitalisierbar galten, befinden sich im Wandel. Digitale Kompetenzen sind dabei unerlässlich für mehr digitale Teilhabe und damit auch für gesellschaftliche Teilhabe. Schulen spielen in der Vermittlung digitaler Kompetenzen eine Schlüsselrolle.

Der Grad der Digitalisierung nimmt in unserer Gesellschaft kontinuierlich zu. Auch Bereiche, die noch vor wenigen Jahren als nicht digitalisierbar galten, befinden sich im Wandel. Digitale Kompetenzen sind dabei unerlässlich für mehr digitale Teilhabe und damit auch für gesellschaftliche Teilhabe. Bibliotheken können im Prozess der Digitalisierung eine wichtige Funktion einnehmen, weil sie breite gesellschaftliche Gruppen erreichen und digitale Kompetenzen auf vielfältige Weise vermitteln können.

Wie werden Patienten mit Rückenschmerzen in Deutschland versorgt, warum gibt es dabei teils große regionale Unterschiede und was lässt sich dagegen tun? Unser Gesundheits-Experte Eckhard Volbracht zu den Ergebnissen unsrer Studie.