Projekte
Kinder früher fördern
Publikationen Verlag Bertelsmann Stiftung
Länderreport "Frühkindliche Bildungssysteme 2008"
Die frühkindliche Bildung und Betreuung weist in den 16 Bundesländern deutliche Unterschiede auf. Während in Westdeutschland vor allem die Qualität des Angebotes - gemessen am Personalschlüssel - überzeugt, stehen im Osten wesentlich mehr Betreuungsplätze zur Verfügung. Dies ist das Ergebnis einer aktuellen Studie der Bertelsmann Stiftung, die die frühkindlichen Bildungssysteme miteinander vergleicht. Die Untersuchung konzentriert sich auf die Schwerpunkte Teilhabe, Qualität und Investitionen. "Damit hängen die Bildungschancen für kleine Kinder sehr stark davon ab, in welchem Bundesland sie geboren werden", sagte Vorstandsmitglied Johannes Meier von der Bertelsmann Stiftung.
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Kommunale Netzwerke für Kinder
Kommunen sind Lebens- und Lernort von Kindern. Die Bertelsmann Stiftung hat deshalb gemeinsam mit der Heinz Nixdorf Stiftung in den Städten Chemnitz und Paderborn das Modellprojekt "Kinde & Ko" initiiert. Erprobt wurde die Umsetzung eines kommunalen Netzwerkes, das die Aufgabe hat, Kinder zu begleiten. Das Handbuch fasst die Erfahrung aus dem Projekt zusammen und bietet anderen Kommunen Anregungen.
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Frühe Bildung beobachten und dokumentieren
Kinder sind Forscher und Entdecker. Jeden Tag erschließen sie sich eine neue Welt und gestalten sie aktiv mit. Das Beobachten und Dokumentieren gehört daher zu den zentralen Aufgaben von Erzieherinnen. Doch nicht jede Methode eignet sich gleich gut. Das Verfahren "Bildungs- und Lerngeschichten" aus Neuseeland hat sich bewährt.
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Wach neugierig klug - Kompetente Erwachsene für Kinder unter 3
Wach, neugierig klug - kompetente Erwachsene für Kinder unter 3: Ein Fortbildungshandbuch" baut auf dem Medienpaket "Wach, neugierig klug - Kinder unter 3" auf. Es liefert Konzepte und methodische Anregungen für die Aus- und Fortbildung und fördert somit den Praxistransfer des Medienpakets.
Wach, neugierig, klug - Kinder unter 3
Die Arbeit mit Babys und Kleinkindern ist eine wichtige Aufgabe. Das Medienpaket "Wach, neugierig, klug - Kinder unter 3" stellt Babys und Kleinkinder in den Mittelpunkt. Es vermittelt Wissen für ihre Entwicklung und Anregungen für eine bessere Qualität der praktischen Arbeit.
3. Auflage, 2010
Broschur, 16 Themenkarten, DVD, CD-ROM, Poster
35,00 EUR
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Chancen ermöglichen - Bildung stärken
Jedes Kind hat ein Recht auf Bildung. Gleichwohl haben Kinder, die in schwierigen Lebenslagen aufwachsen, schlechtere Bildungschancen. Die vorliegende Publikation beleuchtet das Thema Bildungsgerechtigkeit aus verschiedenen Perspektiven. Die Handlungsempfehlungen geben Anregungen, die zur Verbesserung der Bildungs- und Lebenschancen von sozial benachteiligten Kindern beitragen können.
2. Auflage, 2009
inklusive 20 Seiten Handlungsempfehlungen und DVD
20,00 EUR
Details
Von der Kita in die Schule
Der Übergang von der Kita in die Grundschule ist für Kinder und Eltern ein besonderes Ereignis. Wie sieht eine gute Kooperation zwischen Kita und Schule aus? Was sollte Grundlage der Zusammenarbeit sein? Eine DVD und eine Checkliste geben Tipps und zeigen Handlungsziele auf.
3. Auflage, 2009
Checkliste mit DVD
10,00 EUR
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Guck mal!
Die Publikation "Guck mal!" versammelt alle wichtigen Autoren, die in Deutschland zum Thema Bildungsbeo-bachtung forschen. Beiträge mit Beispielen aus Kinder-gärten und der Arbeit mit Eltern zeigen, wie Bildungs-beobachtung praktisch aussehen kann.
4. Auflage, 2007
Details
Weitere Publikationen Kinder früher fördern
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Early Childhood Development
There are alternatives!
Markets and democratic experimentalism in ECEC
Diskussionspapier
Peter Moss, Bildungsexperte der Universität London, hinterfragt die derzeitige Vorherrschaft des Marktmodells in der frühen Bildung und vergleicht dieses mit dem Modell des Demokratischen Experimentalismus. Mit dem Blick auf alternative Modelle möchte der international anerkannte Autor zur frühen Bildung neue Diskurse initiieren, die verstärkt politische und ethische Fragen aufgreifen. Die überarbeitete Neuauflage des Diskussionpapiers wurde in Kooperation mit der Bernard van Leer Foundation erstellt.
Wer fördert Deutschlands sozial benachteiligte Kinder?
Studie zu Rahmenbedingungen der Arbeit von Kitas mit Kindern aus sozial benachteiligten Familien
Bildungschancen für Kinder in Deutschland sind häufig von ihrer sozialen Herkunft abhängig. Die Kindertageseinrichtung als erste Bildungsinstitution eines Kindes kann dazu beitragen, herkunftsbedingte Benachteiligungen bereits in den frühen Lebensjahren auszugleichen. Doch wie sind die Rahmenbedingungen der Kitas für die Arbeit mit Kindern aus sozial benachteiligten Familien? Die vorliegende Studie dokumentiert die Ergebnisse einer bundesweiten Befragung der Leiterinnen von Kitas zu den Rahmenbedingungen ihrer Einrichtung.
Sieh was ich kann! Bildungs- und Lerngeschichten in Kitas
Beobachten und dokumentieren kindlicher Lernprozesse sind wichtige Aufgaben der pädagogischen Arbeit in Kitas, um Bildungsprozesse bei Kindern gezielt anregen und fördern zu können. Hierzu bedarf es auch die Unterstützung der Eltern, die auf allen Ebenen als Partner anerkannt und einbezogen werden müssen. Ihnen erläutert die Broschüre anhand praktischer Beispiele das Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren.
KiTa-Preis Dreikäsehoch 2006: "Jedes Kind mitnehmen" - Bildungschanchen für Kinder aus sozial benachteiligten Familien
Der KiTa-Preis "Dreikäsehoch 2006" der Bertelsmann Stiftung greift ein gesellschaftlich und bildungspolitisch hoch relevantes Thema auf: die Bildungschancen von Kindern in Deutschland. Gerechte Zugänge zu Bildung für alle Kinder zu schaffen, ist eine drängende Herausforderung, die schnelles und konsequentes Handeln aller Akteure fordert. Die Dokumentation stellt vorbildliche Konzepte und Methoden von Kindertageseinrichtungen vor.
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Die Dokumentation des Kita-Preises 2005 zum Thema "Übergang Kita-Schule"...
Nach welchen Kriterien die Jury die Preisträger ausgewählt hat, wie die prämierten Konzepte in die Praxis umgesetzt werden und auf welche Weise die Preisträger in ihrer Zusammenarbeit auftretende Probleme meistern, beschreibt die Dokumentation des KiTa-Preises "Dreikäsehoch" 2005.
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Dokumentation KiTa-Preis 2004
Die Dokumentation des Kita-Preises 2004 zum Thema "Eingewöhnung"...
...stellt Auswahlkriterien vor, informiert sowohl über das Bewertungsverfahren als auch über verschiedene Eingewöhnungskonzepte aller 15 Kitas, die der Jury am Ende vorgestellt wurden. Die Dokumentation ist im März 2005 erschienen und kann über folgendes Bestellformular angefordert werden
"Kind & Ko" - Ein kommunales Modellprojekt zur Verbesserung der Bildungs- und Entwicklungschancen für Kinder
In dem Projekt "Kind & Ko" gehen Bertelsmann Stiftung, Heinz Nixdorf Stiftung und die Modellkommunen Chemnitz und Paderborn gemeinsam der Frage nach, wie auf lokaler Ebene frühe Bildung, Erziehung und Betreuung optimiert werden können. So sollen praxiserprobte Strategien und Handlungsempfehlungen für andere Kommunen erarbeitet werden, die sich bei der Entwicklung
einer regionalen Bildungslandschaft nutzen lassen.
Die vorliegende Broschüre vermittelt Konzept, Maßnahmen und Ziele des Modellprojekts.
Die Bedeutung von Good Governance für die frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung
Eine gemeinsame Verantwortung für Kinder aus sozioökonomisch benachteiligten Familien entwickeln - dazu sind neue Governance-Konzepte gefragt. Professor Dr. Adalbert Evers geht der Frage nach, welche Merkmale von Good Governance in der Debatte um Armut und Chancengleichheit bei Kindern eine zentrale Rolle spielen. Evers entwickelt in seiner Expertise eine Agenda, die auf eine stärkere Konzentration auf Handlungskompetenzen Betroffener sowie die Aufwertung von Investitionen in Bildung, Betreuung und Erziehung setzt.
Jedes Kind zählt - Bildungsgerechtigkeit für alle Kinder als zukunftsweisende Aufgabe einer vorsorgenden Gesellschaftspolitik.
Immer mehr Kinder wachsen unter zunehmend ungleichen familialen und sozioökonomischen Bedingungen auf - die Zahl der Kinder in armen und prekären Lebensverhältnissen nimmt zu. Welcher politisch-strategische Steuerungsbedarf ergibt sich daraus für die Gestaltung von Sozialräumen? Welche Handlugnsbedarfe werden sichtbar aufgrund unterschiedlicher Armutstypen? Diesen und weiteren Fragen geht Prof. Dr. Meier-Gräwe in der Expertise nach.
Studie zur Fortbildung von Erzieherinnen und Tagesmüttern - Ergebnistelegramm und Empfehlungen der Bertelsmann Stiftung
Wie weit ist das Bildungs- und Betreuungssystem auf die Bedürfnisse von Kindern unter drei vorbereitet? "Kinder früher fördern" hat dazu Fachverantwortliche des Bundes, der Länder, der Kommunen und der Wohlfahrtspflege befragt. Kritisiert wurde von den Befragten die mangelnde Vorbereitung der Träger auf Kinder unter drei und die zu geringe Kompetenz vieler Erzieherinnen und Tagesmütter, Kinder unter drei fachkundig zu bilden und zu betreuen. Überraschend schlecht auch die Note für die Wirksamkeit der eigenen Fortbildungsarbeit.
Handlungsempfehlungen: Kooperationen zwischen Kindertageseinrichtungen und Kindertagespfelge
Qualitativ hochwertige Bildung muss früh beginnen. Deshalb fordern Politik und Experten eine stärkere Zusammenarbeit zwischen Tagespflege und Kitas sowie eine konzeptionelle Erneuerung beider Systeme. Die nachfolgenden Empfehlungen leiten sich aus der gleichnamigen Expertise, die im Auftrag der Bertelsmann Stiftung erstellt wurde, ab. Sie richten sich an Politik, Träger und Einrichtungen.
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Expertise: Kooperation zwischen Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege
Praktische Erfahrungen mit "Kooperationen zwischen Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege" beschreibt und analysiert eine gleichnamige Expertise, die im Auftrag der Bertelsmann Stiftung entstand. Die unterschiedlichen Strukturen, Ressourcen und Organisationslogiken von Kita und Tagespflege werden untersucht und verschiedene Formen der Zusammenarbeit geschildert. Die Expertise informiert und gibt Empfehlungen, welche Initiativen Bund, Land, Kommune und Träger ergreifen können. Verantwortung für .
Kinder unter drei in Kitas - Checkliste und Empfehlungen an Politik, Träger und Einrichtungen
Immer mehr Kindergärten öffnen ihre Gruppen für Kinder unter drei Jahren. Damit Eltern, Erzieherinnen und Träger wissen, wie gute und qualitätsvolle Betreuung organisiert und gestaltet werden kann, hat die Bertelsmann Stiftung zusammen mit Wissenschaftlerinnen eine Checkliste für Eltern und Empfehlungen für Jugendhilfe- und Einrichtungsträger sowie für die Einrichtungen selbst erstellt.
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Checkliste Kita-Platz
"So finden Eltern einen guten Kindergarten für ihr Kind! In unserer Checkliste finden Sie die wichtigsten Fragen, die Sie als Eltern im Vorfeld stellen sollten. Können Sie die Mehrzahl der Fragen positiv beantworten, sollten Sie Ihrem Kind in diesem Kindergarten einen Platz sicher.
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Familien im Zentrum - Ein Gutachten von Sabine Wagenblass
Die Wirklichkeit von Familie ist vielfältig und bunt. Das typische Bild von Vater-Mutter-Kind kann nicht fassen, wie unterschiedlich Kinder aufwachsen. Wie lässt sich Familie heute definieren? Wonach können wir die spezifischen Bedürfnisse von Eltern und Kindern unterscheiden? Diesen Fragen geht das Gutachten "Familie im Zentrum" nach. Darauf aufbauend untersucht Sabine Wagenblass, wie Familienbildung und Kindertagesstätten angemessener auf den Bedarf von Familien reagieren können. Stichworte sind Vernetzung, Niederschwelligkeit und Alltagsnähe.Ein wichtiges Fazit des Gutachtens: Nur wenn die Heterogenität heutiger Familien berücksichtigt wird, können alle Kinder und Familien von neuen Konzepten profitieren.
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