"Lehrer unter Druck": Thema der Bildungsmesse didacta in Köln

Über "Lehrer unter Druck" diskutierten auf der didacta Hans-Günter Rolff, Institut für Schulentwicklungsforschung, Johannes Meier, Vorstandsmitglied der Bertelsmann Stiftung, und Johan C. van Bruggen, Staff Inspector for International Cooperation (v. l.).

Im Mittelpunkt der Veranstaltung stand die Frage, was getan werden kann, um die Situation für alle Beteiligten - Schüler wie Lehrer - besser zu gestalten. Der Blick in die Niederlande zeigt mögliche Lösungsansätze. "In den Niederlanden gehören drei Aspekte zusammen: Selbstständige Schulen mit Dienstvorgesetzten, die Verpflichtung zur Selbstevaluation und externe Bewertung", so van Bruggen. Allerdings würde in den Niederlanden auch ein vielfaches an Ressourcen in die Unterstützungssysteme fließen.

In diesem Zusammenhang wies Johannes Meier darauf hin, dass auch in Deutschland genügend finanzielle Ressourcen zur Verfügung stünden. Allerdings würden die Folgekosten bislang nicht in die Rechnungslegung einbezogen. "Im Sinne eines funktionierenden Qualitätsmanagements müssten Fehler im System präventiv bearbeitet werden", erklärte Meier. Ein wichtiges Ziel sei es, gerade vor dem Hintergrund eines föderalen Systems, Bildung strategisch zu denken. Eine solche strategische Klarheit würde es ermöglichen, Aufgaben und Zuständigkeiten von der Spitze hin zu den Schulen zu verlagern.

In der Diskussion wurden auch weitere Tabus offen angesprochen: So ging es unter anderem um fehlende Sanktionsmechanismen. Das Beispiel der Niederlande belege, dass es in letzter Konsequenz nur selten zu Entlassungen komme, diese Möglichkeit aber ein anderes Klima schaffe. Thematisiert wurde weiterhin, dass Unterricht in Deutschland hinter verschlossenen Türen stattfindet und Schulleiter nur selten am Unterricht von Kollegen teilnehmen. In diesem Zusammenhang wurde auch das "Gleichheitssyndrom" unter Lehrern aufgegriffen: Werde ein schlechter Lehrer kritisiert, führe das oftmals dazu, dass sich alle anderen mit ihm solidarisieren.

Die Diskussion auf der didacta zeigte, wie relevant das Thema für Lehrer ist. Aus diesem Grund wolle sich die Bertelsmann Stiftung der Aufgabe annehmen, Bildung als strategisches Thema neu zu positionieren, so Meier.